🔹 Вступ
Українська Екстремологія — це інноваційна освітньо-наукова система, що формує особистість, здатну діяти в умовах невизначеності, екстремальних або кризових ситуацій, зберігаючи гідність, свідомість та ефективність. Вона поєднує філософські засади, методологію критичних дій і цілісну архітектоніку освітніх модулів.
🔹 Поняття
Формулювання понять які розглядаються О.Четверіковим, автором Української Екстремології:
Екстремоцентризм — визначення (науково-педагогічне, філософське)
Екстремоцентризм — це філософська концепція в основі Української Екстремології, яка розглядає екстремальні ситуації як центральну вісь формування особистості, свідомості, ціннісних орієнтацій та громадянської зрілості. Його сутність полягає в тому, що саме в умовах невизначеності, межовості, ризику та загроз виявляється та формується здатність людини до усвідомленої дії,
Екстремоцентричний підхід — визначення (методологічне)
Це методологічна основа Української Екстремології, що реалізує філософію екстремоцентризму у педагогічній, освітній та життєвій практиці. Він орієнтований на підготовку особистості до дії в умовах невизначеності, кризи, виклику чи загрози, шляхом створення симуляційних або реальних ситуацій, які активують внутрішні ресурси адаптації, відповідальності та рішучості.
Метою екстремоцентричного підходу є формування громадянської компетентності нового типу — особистості, яка не уникає екстремальних ситуацій, а здатна діяти в них гідно, рішуче, відповідально та з усвідомленням спільного блага.
🔹 Педагогічна формула Української Екстремології
Українська Екстремологія = Освітні модулі + Філософія + Від Дії до Знань (SIRA) + Моделі дії
• Дедуктивний підхід: Філософія → Освітні модулі → Від дії до знань → Моделі дії
• Індуктивний підхід: Освітні модулі → Філософія → Від дії до знань → Моделі дії
🔹 Методологія практичних тренувань: "S.I.R.A." (від дії до знань)
SIRA — це навчальна модель, що базується на чотирьох фазах:
Це підхід «навчання через дію» — від життєвого досвіду до внутрішньо засвоєного знання.
Суть: Освітній цикл: від занурення в ситуацію до осмислення та інтеграції знання.
Функція: Розвиток критичного мислення, рефлексії, формування досвіду.
Результат: Суб’єкт, що навчається через проживання досвіду, аналіз і перетворення його в знання.
🔹 Базові моделі освітньої архітектури
1. ASUR (Awareness, Skills, Understanding, Resilience)
• Awareness (Свідомість) — усвідомлення ситуацій, ризиків, себе.
• Skills (Навички) — здатність діяти ефективно.
• Understanding (Розуміння) — глибока інтерпретація ситуацій, принципів, себе.
• Resilience (Стійкість) — психологічна, фізична, командна витривалість.
Назва українською: Усвідомлення – Навик – Розуміння – Стійкість
Суть: Формування чотирьох базових складових, необхідних для ефективної поведінки в умовах екстремальності.
Функція: Структуроване виховання базової громадянської компетентності та дії.
Результат: Особистість, здатна усвідомлено діяти, маючи навички, розуміння та психологічну стійкість.
🔹 Модель підготовки та реагування в екстремальних ситуаціях "AR.SA.PA.AA":
1. Attention Reflex (AR) – Рефлекс уваги (Увага)
2. Search Activity (SA) – Пошукова активність (Пошук)
3. Practical Action (PA) – Практичні дії (Дія)
4. Action Analysis (AА) – Аналіз дій (Аналіз)
🔹 Багаторівневої моделі формування рухів "BL.SL.SL.ML."
1. BL - Body Level (Тілесний рівень)
2. SL - Spatial Level (Просторовий рівень)
3. SL - Subject Level (Предметний рівень)
4. ML - Meaning Level (Смисловий рівень)
Інтеграційний потенціал моделі
У реальних умовах рівні «BL.SL.SL.ML.» ніколи не функціонують ізольовано. Вони єдина структура дії, де кожен компонент впливає на інші. Наприклад, втрата тілесної стійкості (BL) змінює орієнтацію в просторі (SL), що, своєю чергою, ускладнює роботу з предметом (SL) та вимагає нової смислової переоцінки дії (ML).
Модель «BL.SL.SL.ML.» дозволяє не тільки викладати матеріал системно, але й діагностувати порушення адаптації у дії, визначати «слабку ланку» та цілеспрямовано її тренувати.
🔹 Технологія стратегічного планування дій "I.M.E.S.O.I."
(Idea – Method – Energy – Subject – Object – Instrument)
Назва українською: Ідея – Метод – Енергія – Суб’єкт – Об’єкт – Інструмент
Тип: Технологія стратегічного планування дій
Суть: Структура підготовки до дії через осмислення ключових елементів планування.
Функція: Формування аналітичного та проєктного мислення.
Результат: Навички системного бачення дій, побудова стратегій.
Та інші теми ))
⚡ Українська Екстремологія — це твій ключ до дії, коли інші розгублені.
👉 ПРИЄДНУЙСЯ. СТАНЬ ТИМ, ХТО ЗНАЄ ЯК ДІЯТИ
Українська Екстремологія — це інноваційна освітньо-наукова система, що формує особистість, здатну діяти в умовах невизначеності, екстремальних або кризових ситуацій, зберігаючи гідність, свідомість та ефективність. Вона поєднує філософські засади, методологію критичних дій і цілісну архітектоніку освітніх модулів.
🔹 Поняття
Формулювання понять які розглядаються О.Четверіковим, автором Української Екстремології:
Екстремоцентризм — визначення (науково-педагогічне, філософське)
Екстремоцентризм — це філософська концепція в основі Української Екстремології, яка розглядає екстремальні ситуації як центральну вісь формування особистості, свідомості, ціннісних орієнтацій та громадянської зрілості. Його сутність полягає в тому, що саме в умовах невизначеності, межовості, ризику та загроз виявляється та формується здатність людини до усвідомленої дії,
Екстремоцентричний підхід — визначення (методологічне)
Це методологічна основа Української Екстремології, що реалізує філософію екстремоцентризму у педагогічній, освітній та життєвій практиці. Він орієнтований на підготовку особистості до дії в умовах невизначеності, кризи, виклику чи загрози, шляхом створення симуляційних або реальних ситуацій, які активують внутрішні ресурси адаптації, відповідальності та рішучості.
Метою екстремоцентричного підходу є формування громадянської компетентності нового типу — особистості, яка не уникає екстремальних ситуацій, а здатна діяти в них гідно, рішуче, відповідально та з усвідомленням спільного блага.
🔹 Педагогічна формула Української Екстремології
Українська Екстремологія = Освітні модулі + Філософія + Від Дії до Знань (SIRA) + Моделі дії
• Дедуктивний підхід: Філософія → Освітні модулі → Від дії до знань → Моделі дії
• Індуктивний підхід: Освітні модулі → Філософія → Від дії до знань → Моделі дії
🔹 Методологія практичних тренувань: "S.I.R.A." (від дії до знань)
SIRA — це навчальна модель, що базується на чотирьох фазах:
Це підхід «навчання через дію» — від життєвого досвіду до внутрішньо засвоєного знання.
Суть: Освітній цикл: від занурення в ситуацію до осмислення та інтеграції знання.
Функція: Розвиток критичного мислення, рефлексії, формування досвіду.
Результат: Суб’єкт, що навчається через проживання досвіду, аналіз і перетворення його в знання.
🔹 Базові моделі освітньої архітектури
1. ASUR (Awareness, Skills, Understanding, Resilience)
• Awareness (Свідомість) — усвідомлення ситуацій, ризиків, себе.
• Skills (Навички) — здатність діяти ефективно.
• Understanding (Розуміння) — глибока інтерпретація ситуацій, принципів, себе.
• Resilience (Стійкість) — психологічна, фізична, командна витривалість.
Назва українською: Усвідомлення – Навик – Розуміння – Стійкість
Суть: Формування чотирьох базових складових, необхідних для ефективної поведінки в умовах екстремальності.
Функція: Структуроване виховання базової громадянської компетентності та дії.
Результат: Особистість, здатна усвідомлено діяти, маючи навички, розуміння та психологічну стійкість.
🔹 Модель підготовки та реагування в екстремальних ситуаціях "AR.SA.PA.AA":
1. Attention Reflex (AR) – Рефлекс уваги (Увага)
2. Search Activity (SA) – Пошукова активність (Пошук)
3. Practical Action (PA) – Практичні дії (Дія)
4. Action Analysis (AА) – Аналіз дій (Аналіз)
🔹 Багаторівневої моделі формування рухів "BL.SL.SL.ML."
1. BL - Body Level (Тілесний рівень)
2. SL - Spatial Level (Просторовий рівень)
3. SL - Subject Level (Предметний рівень)
4. ML - Meaning Level (Смисловий рівень)
Інтеграційний потенціал моделі
У реальних умовах рівні «BL.SL.SL.ML.» ніколи не функціонують ізольовано. Вони єдина структура дії, де кожен компонент впливає на інші. Наприклад, втрата тілесної стійкості (BL) змінює орієнтацію в просторі (SL), що, своєю чергою, ускладнює роботу з предметом (SL) та вимагає нової смислової переоцінки дії (ML).
Модель «BL.SL.SL.ML.» дозволяє не тільки викладати матеріал системно, але й діагностувати порушення адаптації у дії, визначати «слабку ланку» та цілеспрямовано її тренувати.
🔹 Технологія стратегічного планування дій "I.M.E.S.O.I."
(Idea – Method – Energy – Subject – Object – Instrument)
Назва українською: Ідея – Метод – Енергія – Суб’єкт – Об’єкт – Інструмент
Тип: Технологія стратегічного планування дій
Суть: Структура підготовки до дії через осмислення ключових елементів планування.
Функція: Формування аналітичного та проєктного мислення.
Результат: Навички системного бачення дій, побудова стратегій.
Та інші теми ))
⚡ Українська Екстремологія — це твій ключ до дії, коли інші розгублені.
👉 ПРИЄДНУЙСЯ. СТАНЬ ТИМ, ХТО ЗНАЄ ЯК ДІЯТИ
Реєструйся на онлайн лекції та тренінги з Української Екстремології
ТУТ ТИ ЗАХОДИШ ЯКЩО ОТРИМАЄШ ДОПУСК ПІСЛЯ РЕЄСТРАЦІЇ
ЗАХОДЬ НА ОНЛАЙН ЛЕКЦІЇ
По домовленості 2025 року з 20:00 - 21:00
